Educação pública com Lógica de Programação e Pensamento Computacional: estimulando a inovação
O pensamento computacional e a lógica de programação estão intimamente ligados à capacidade criativa, crítica e estratégica de utilizar ferramentas da computação e tecnologia em diversas áreas do conhecimento para solucionar problemas, tanto individualmente quanto em equipe. Desenvolver essas habilidades nos estudantes das escolas públicas é fundamental para garantir mais equidade e oportunidades que se refletem ao longo de suas vidas.
Essas habilidades envolvem diversas competências, começando pela lógica, que auxilia na previsão e análise de diferentes situações por meio de deduções e hipóteses. Seguir uma sequência específica de passos é a maneira mais eficiente de entregar uma solução concreta, como na definição de uma série de passos lógicos para a resolução de um problema.
Dividir um problema complexo em partes menores permite encontrar soluções mais simples e detalhadas, um processo conhecido como “decomposição”, que aprofunda o entendimento do problema. Essa análise permite o reconhecimento de padrões, tornando mais claras as semelhanças em diferentes processos. Com essa visão ampliada, é possível “abstrair” detalhes desnecessários e focar no ponto central, ou seja, no que realmente importa.
Todas estas etapas são essenciais para a criação de critérios e regras de resolução de problemas, processos que fazem parte da proposta pedagógica do programa SIMROBÓTICA®, presente na vida de milhares de estudantes de escolas públicas brasileiras.
Cainã Godoy, gerente de projetos da SIM Inova®, destaca o impacto positivo dessas iniciativas. “Tenho observado como o pensamento computacional e a lógica de programação transformam a educação pública, preparando os alunos para o futuro tecnológico e desenvolvendo habilidades essenciais de resolução de problemas e pensamento crítico”, ressalta.
Essas competências permitem que os estudantes de escolas públicas, através de programas como o SIMROBÓTICA®, obtenham oportunidades antes inacessíveis, tornando a aprendizagem mais dinâmica e significativa. Ao desenvolver e colocar em prática essas habilidades, não só os preparamos para o mercado de trabalho ou para o meio acadêmico, mas também para serem cidadãos inovadores e contribuidores positivos para a sociedade.
Cainã Godoy
Avaliar é um processo crucial para verificar a eficácia, velocidade, recursos necessários e facilidade de compreensão. Se necessário, é possível retornar alguns passos e buscar soluções melhores. É importante realizar ajustes e experimentar diferentes abordagens com o que foi criado.
Durante o desenvolvimento das atividades, é importante cultivar a perseverança para continuar o trabalho, independentemente dos erros e desafios encontrados, visando obter os melhores resultados e adquirir o aprendizado necessário.
Estrutura do Pensamento Computacional
1 – Decomposição
Quebra de problemas complexos em partes menores.
2 – Abstração
Foco nos elementos essenciais, eliminando o que é irrelevante.
3 – Reconhecimento de Padrões
Identificação de similaridades em problemas anteriores.
4 – Algoritmos
Criação de sequências de passos para resolver problemas.
O pensamento computacional e a lógica de programação são habilidades que podem beneficiar a todos, independentemente da área de atuação. São conceitos e abordagens que auxiliam os estudantes na aprendizagem de forma interdisciplinar, organizando seus pensamentos com as tecnologias disponíveis (e pensar em novas), preparando-os para enfrentar um mundo cada vez mais automatizado.
