{"id":3389,"date":"2025-06-11T09:00:44","date_gmt":"2025-06-11T12:00:44","guid":{"rendered":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/?p=3389"},"modified":"2025-06-16T16:47:45","modified_gmt":"2025-06-16T19:47:45","slug":"o-que-os-professores-pensam-sobre-a-tecnologia-na-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/2025\/06\/o-que-os-professores-pensam-sobre-a-tecnologia-na-educacao\/","title":{"rendered":"O que os professores pensam sobre a tecnologia na educa\u00e7\u00e3o?"},"content":{"rendered":"\n

O VII Estudo Global sobre o uso da tecnologia na educa\u00e7\u00e3o, realizado em 2022 com mais de 42 mil docentes em todos os estados do Brasil, mostra que 72% dos professores recomendariam a implementa\u00e7\u00e3o de projetos tecnol\u00f3gicos nas escolas em que lecionam.<\/p>\n\n\n\n

A pesquisa tamb\u00e9m analisa o impacto da pandemia de Covid-19 no uso de novas ferramentas tecnol\u00f3gicas necess\u00e1rias para aulas a dist\u00e2ncia e\/ou em modelos h\u00edbridos. Segundo os dados, 39% dos professores j\u00e1 utilizavam ferramentas digitais antes da pandemia, e 46% aprenderam a us\u00e1-las por iniciativa pr\u00f3pria.<\/p>\n\n\n\n

O retrato nacional revela que 86% dos docentes j\u00e1 utilizam algum tipo de material digital durante as aulas, mas ainda enfrentam limita\u00e7\u00f5es estruturais \u2014 como a falta de dispositivos e a baixa qualidade da conectividade \u2014 e tamb\u00e9m desafios relacionados ao trabalho, como o n\u00famero elevado de alunos por professor e a necessidade de atualiza\u00e7\u00e3o dos m\u00e9todos de ensino, por meio de forma\u00e7\u00e3o continuada<\/a> e novas t\u00e9cnicas pedag\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n

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Principais vantagens pedag\u00f3gicas<\/strong> do uso da tecnologia em sala de aula,<\/strong> segundo professores<\/strong>:<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

O uso da tecnologia na educa\u00e7\u00e3o j\u00e1 \u00e9 uma preocupa\u00e7\u00e3o da Organiza\u00e7\u00e3o para Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE), respons\u00e1vel pelo Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (PISA), que deve medir o \u2018letramento tecnol\u00f3gico\u2019 dos estudantes<\/a> a partir da pr\u00f3xima edi\u00e7\u00e3o da avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCom a nova avalia\u00e7\u00e3o do PISA, a tecnologia ganha cada vez mais destaque na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, e com ela vem a necessidade de adaptar e transformar o ensino\u201d, comenta Ivan Ip\u00f3lyto, CEO da SIM Inova\u00ae. \u201cEm meio a esse cen\u00e1rio, a rob\u00f3tica educacional surge como uma ferramenta essencial para o futuro das nossas escolas\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

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A rob\u00f3tica educacional n\u00e3o s\u00f3 incentiva o desenvolvimento de habilidades t\u00e9cnicas, mas tamb\u00e9m ajuda a desenvolver o pensamento cr\u00edtico, a criatividade e o trabalho em equipe. A rob\u00f3tica se torna uma necessidade para preparar os estudantes para o mundo digital e para os desafios do s\u00e9culo XXI. E o melhor: ela pode ser aplicada em todas as disciplinas, tornando o aprendizado mais din\u00e2mico e envolvente.<\/p>\n\u2014 Ivan Ip\u00f3lyto<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Para os professores, tecnologia n\u00e3o \u00e9 um \u201cextra\u201d: \u00e9 parte de um processo de aprendizagem que aumenta a motiva\u00e7\u00e3o dos estudantes, especialmente por permitir aulas mais atraentes e interativas, adaptadas aos interesses dos alunos.<\/p>\n\n\n\n

O estudo, realizado em cinco pa\u00edses, mostra que o uso da tecnologia nas escolas j\u00e1 \u00e9 uma realidade significativa. Centros educacionais da Espanha (91%), Peru (84%), M\u00e9xico (82%), Col\u00f4mbia (80%) e Brasil (63%) j\u00e1 adotaram recursos digitais em suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n

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Os resultados do estudo mostram que os centros dos cinco pa\u00edses pesquisados possuem conectividade \u00e0 Internet, plataformas digitais de aprendizagem e utilizam conte\u00fados digitais como recursos educacionais. Al\u00e9m disso, a tecnologia n\u00e3o \u00e9 mais percebida como um mero complemento, mas como potencializadora da aprendizagem.<\/em><\/p>\n\u2014 Conclus\u00f5es gerais do relat\u00f3rio de resultados do VII Estudo Global sobre o uso da tecnologia na educa\u00e7\u00e3o.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

A tecnologia \u00e9 uma aliada poderosa, mas precisa vir acompanhada de infraestrutura, forma\u00e7\u00e3o continuada e, principalmente, valoriza\u00e7\u00e3o do professor. A inclus\u00e3o de tecnologias educacionais no curr\u00edculo da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de forma planejada, hol\u00edstica e intencional \u00e9 indispens\u00e1vel para tornar a aprendizagem efetiva e transformadora.<\/p>\n\n\n\n

Ao incluir o programa SIMROB\u00d3TICA\u00ae na grade curricular, estados e munic\u00edpios contam com o apoio dos profissionais da SIM Inova\u00ae tanto na prepara\u00e7\u00e3o dos educadores quanto no acompanhamento da rotina escolar.<\/p>\n\n\n\n

Antes do in\u00edcio das aulas, os professores recebem forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica<\/a> em rob\u00f3tica educacional. Essa etapa fortalece sua atua\u00e7\u00e3o em sala de aula, promove a inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e contribui para a valoriza\u00e7\u00e3o profissional.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m da certifica\u00e7\u00e3o, os educadores t\u00eam acesso a suporte cont\u00ednuo dos orientadores educacionais da SIM Inova\u00ae, desenvolvedora do programa, o que garante seguran\u00e7a no processo e amplia o potencial de aprendizagem dos estudantes e da comunidade escolar. \u201cA gente se sente muito mais segura com a orienta\u00e7\u00e3o educacional, porque temos a quem chamar, para quem tirar d\u00favidas\u201d, compartilha a professora T\u00e2nia Rossi, que participou da forma\u00e7\u00e3o e tem apoio de orientadores educacionais para mediar as aulas de rob\u00f3tica educacional.<\/p>\n\n\n\n

Com uma implementa\u00e7\u00e3o planejada e uma metodologia ampla e equilibrada, o programa contribui para o empoderamento dos educadores no uso efetivo da tecnologia como ferramenta de transforma\u00e7\u00e3o do ensino.<\/p>\n\n\n\n

Saiba mais sobre o programa SIMROB\u00d3TICA\u00ae em siminova.com.br\/simrobotica<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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A tecnologia chegou \u00e0s salas de aula para ficar \u2014 mas o que pensam os professores, que est\u00e3o no centro dessa transforma\u00e7\u00e3o?<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":3394,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-3389","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-mais"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3389","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3389"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3389\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3424,"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3389\/revisions\/3424"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3394"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3389"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3389"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3389"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}