{"id":1580,"date":"2024-06-25T15:29:57","date_gmt":"2024-06-25T18:29:57","guid":{"rendered":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/?p=1580"},"modified":"2025-11-04T14:21:46","modified_gmt":"2025-11-04T17:21:46","slug":"integracao-da-tecnologia-na-aprendizagem-desafios-e-metas-para-as-escolas-publicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/2024\/06\/integracao-da-tecnologia-na-aprendizagem-desafios-e-metas-para-as-escolas-publicas\/","title":{"rendered":"Integra\u00e7\u00e3o da tecnologia na aprendizagem: desafios e metas para as escolas p\u00fablicas"},"content":{"rendered":"\n

81% dos gestores p\u00fablicos consideram que o uso das tecnologias impacta positivamente o processo de aprendizagem; 46% declararam que n\u00e3o h\u00e1 nenhum programa ou projeto implementado em suas escolas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A ado\u00e7\u00e3o de tecnologia na rede p\u00fablica de ensino, propondo pr\u00e1ticas ligadas \u00e0 aprendizagem e \u00e0 gest\u00e3o<\/a>, mostra que gestores e educadores est\u00e3o mais conscientes sobre o uso de ferramentas tecnol\u00f3gicas nos processos pedag\u00f3gicos, mas ainda h\u00e1 um longo caminho a ser percorrido.<\/p>\n\n\n\n

Quando se fala em forma\u00e7\u00e3o e infraestrutura nas escolas p\u00fablicas brasileiras, como internet e equipamentos, \u00e9 necess\u00e1rio e urgente falar de projetos ou programas voltados para a inser\u00e7\u00e3o da tecnologia na pr\u00e1tica pedag\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

Dados do Relat\u00f3rio Guia Edutec \u2013 Diagn\u00f3stico do N\u00edvel de Ado\u00e7\u00e3o de Tecnologia nas Escolas P\u00fablicas Brasileiras<\/a> em 2022\u201d, lan\u00e7ado pelo Centro de Inova\u00e7\u00e3o para a Educa\u00e7\u00e3o Brasileira, apontam que 81% dos gestores consideram que o uso das tecnologias digitais impacta positivamente os processos de ensino e de aprendizagem e melhora a qualidade e equidade educacional. Entretanto, 46% declararam que n\u00e3o h\u00e1 nenhum programa ou projeto implementado em suas escolas para promover a integra\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais nas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n

No que se refere \u00e0s forma\u00e7\u00f5es para o uso pedag\u00f3gico de tecnologia, 69% das escolas estaduais e 51% das municipais declararam que mais da metade dos docentes realizaram forma\u00e7\u00f5es da rede de ensino ou externas, mas apenas 30% das institui\u00e7\u00f5es nos dois n\u00edveis engajaram essa participa\u00e7\u00e3o. O Gest\u00e3o Modelo<\/a> visa, justamente, oferecer uma plataforma que permita a gest\u00e3o educacional e, tamb\u00e9m, a atualiza\u00e7\u00e3o curricular dos educadores.<\/p>\n\n\n\n

Em rela\u00e7\u00e3o a troca de conhecimentos, 90% gestores apoiam os docentes para usar a tecnologia na escola, mas somente 39% das escolas estaduais e 26% das escolas municipais fortalecem o uso intencional nas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n

O documento lan\u00e7ado pelo CIEB em parceria com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o contou com a resposta de 104 mil escolas das 27 redes estaduais de ensino, o que representa 75% das escolas p\u00fablicas brasileiras.<\/p>\n\n\n\n

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O que diz a UNESCO<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

O Global Education Monitoring Report<\/a> (GEM Report), um relat\u00f3rio anual publicado pela UNESCO, aponta que os avan\u00e7os expressivos na tecnologia digital est\u00e3o transformando o mundo rapidamente, mas ainda promovem mudan\u00e7as desiguais.<\/p>\n\n\n\n

O relat\u00f3rio cita evid\u00eancias que mostram que os benef\u00edcios do aprendizado desaparecem se a tecnologia for usada excessivamente ou na aus\u00eancia de um professor qualificado. Por exemplo, no Peru, quando mais de um milh\u00e3o de laptops foram distribu\u00eddos sem serem incorporados \u00e0 pedagogia, o aprendizado n\u00e3o melhorou.<\/p>\n\n\n\n

O relat\u00f3rio recomenda que a tecnologia seja introduzida na educa\u00e7\u00e3o com base em evid\u00eancias que demonstrem que ela seja apropriada, igualit\u00e1ria, escalon\u00e1vel e sustent\u00e1vel. Ou seja, que contribua para alcan\u00e7ar melhores resultados na aprendizagem e complementar uma educa\u00e7\u00e3o baseada na intera\u00e7\u00e3o humana.<\/p>\n\n\n\n

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Como a tecnologia molda as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas?<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

As novas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, impulsionadas pelo avan\u00e7o tecnol\u00f3gico, est\u00e3o promovendo uma educa\u00e7\u00e3o mais interativa e personalizada. Essa integra\u00e7\u00e3o est\u00e1 revolucionando a maneira como professores e alunos interagem e aprendem.<\/p>\n\n\n\n

O ensino baseado em projetos incentiva os alunos a aplicar o conhecimento em situa\u00e7\u00f5es do mundo real, promovendo uma aprendizagem pr\u00e1tica e relevante. Este m\u00e9todo ajuda a desenvolver habilidades cr\u00edticas como solu\u00e7\u00e3o de problemas e pensamento cr\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais<\/a> est\u00e1 se tornando uma parte crucial dos curr\u00edculos escolares. Ensinar estudantes a gerenciar emo\u00e7\u00f5es e trabalhar eficazmente com os outros prepara-os melhor para desafios pessoais e profissionais, uma das propostas pedag\u00f3gicas do programa SIMROB\u00d3TICA\u00ae<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Acompanhando as mudan\u00e7as do s\u00e9culo XXI, a SIM Inova \u00ae traz solu\u00e7\u00f5es que conecta as mais inovadoras ofertas educacionais \u00e0s necessidades reais da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica brasileira.<\/p>\n\n\n\n

Visando transformar efetivamente o sistema p\u00fablico de ensino, contribui para que o ensino seja cada vez mais inovador, instigante, sintonizado com as particularidades de cada realidade local e aberto a considerar e a integrar as individualidades de cada estudante no processo de ensino aprendizagem.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

81% dos gestores p\u00fablicos consideram que o uso das tecnologias impacta positivamente processo de aprendizagem; 46% declararam que n\u00e3o h\u00e1 nenhum programa ou projeto implementado em suas escolas.<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":1603,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[31],"tags":[],"class_list":["post-1580","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-gestao-publica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1580","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1580"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1580\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4012,"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1580\/revisions\/4012"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1603"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1580"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1580"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/siminova.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1580"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}